|
|
Звіт керівника за 2021-2022 н. р. (дошкільне відділення)Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005р. №178 та «Положенні про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед колективом та громадськістю». Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності керівника. Головними завданнями мого звіту, як засобу інформування громадськості є:
НВК «ЗНЗ І ст.№12 – ДНЗ».
Організаційно-правові засади діяльності НВК «ЗНЗ І ст.№12 – ДНЗ». Стрийський навчально-виховний комплекс «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня №12 – дошкільний навчальний заклад» розпочав свою діяльність з 1997 року як початкова школа-сад №12. Установа була створена на базі функціонуючого дошкільного закладу №25 ст. Стрий Львівської залізниці, розміщеного по вул. Головацького, 5. На даний час функціонує 4 групи: одна група раннього віку ( І молодша) та три групи дошкільного віку. 2021-2022 навчального року заклад відвідувало 85 дошкільнят: раннього віку - 15 дітей, дошкільного віку – 70 дітей. Випущено до школи – 24 дітей. Контингент батьків соціально благополучний: 9 – дітей із багатодітних сімей, 5 – дітей батьки яких є учасниками АТО. Режим роботи - п’ятиденний. ДНЗ працює з 07 год.30 хв. до 18 год.00 хв., вихідні дні – субота, неділя та святкові. НВК «ЗНЗ І ст.№12 – ДНЗ». у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад, Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні (нова редакція 2021 р), Освітньою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» (2021 р), іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом. Навчальний рік у дошкільному закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня до 31 серпня у дошкільному закладі оздоровлення дітей. Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. План роботи схвалюється педагогічною радою закладу та затверджується директором. Навчально-виховний процес дошкільного закладу спрямований на вирішення проблеми: «Наступність в роботі загальноосвітнього процесу з навчання і розвитку дошкільного віку та молодшого шкільного віку». У зв’язку з розвитком нового змісту дошкільної освіти, педагогічний колектив закладу свою діяльність направляв на реалізацію основних завдань 2021-2022 н. р.:
У освітньому закладі створені умови для навчання і виховання дітей. Для оптимального рухового режиму є в наявності ігрові майданчики, обладнання для фізичного виховання. Групові приміщення забезпечені необхідним обладнанням, іграшками, посібниками, навчально-методичною літературою згідно типового переліку обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок. У кімнатах дотримується температурний режим, виконуються правила техніки безпеки. Територія дошкільного закладу відповідає санітарним нормам. Заклад має огорожу, зеленні насадження, квітники. Кадрове забезпечення Дошкільний навчальний заклад повністю укомплектований педагогічними кадрами: 1 директор, 1 вихователь-методист, 6 вихователів, 1 музичний керівник. Усього 8 педагогів. СКЛАД ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ:
Стимулюванню цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу й авторитету, забезпечення ефективності навчально-виховного процесу сприяє атестація, яка проводиться відповідно до ст.54 Закону України «Про освіту», р.6. ст.30,Закону України «Про дошкільну освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників. Усі документи до організації і проведення атестації ведуться і оформляються згідно з установленими термінами. В дошкільному закладі складений перспективний план атестації та курсової перепідготовки на 5 років. У 2021-2022 навчальному році атестовано 2 педагоги. За результатами атестації вихователю Сусловій Н.Є. присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»; вихователю Мельниковій Л.М. підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії». Аналіз складу педагогічних працівників за кваліфікаційними категоріями наступний: Проведення колективних переглядів занять. Ефективною формою методичної роботи стало проведення колективних переглядів занять. Протягом 2021 – 2022 навчального року на високому методичному рівні були проведені такі заняття:
В ході відкритого перегляду, педагоги продемонстрували свою фахову майстерність, творчість, уміння цікаво і невимушено залучати дітей до пізнавальної та практичної діяльності за темою, підтримувати дитячу зацікавленість упродовж всього заняття. Найважливішою формою підвищення педагогічної майстерності, креативності педагогів була педагогічна рада. Проведені педагогічні ради відзначались актуальністю, науковістю та доцільністю тематики, інноваційними підходами до їх проведення з використанням інтерактивних форм і методів. Проведені педради з таких тем: «Шляхи організації освітнього процесу, спрямованого на всебічний розвиток дошкільників», «Створення умов для всебічного розвитку особистості та забезпечення інтелектуальних потреб дітей дошкільного віку шляхом оновлення розвивального середовища.», «Формування творчих здібностей дошкільників засобами театралізованої діяльності.» Методична робота в ДНЗ була максимально гнучкою, сприяла підвищенню інноваційного потенціалу педагогів – у роботі з педагогами переважали інтерактивні форми методичної роботи, в яких мав можливість взяти участь кожний педагог. Для підвищення рівня якості освіти педагогів вихователь-методист Гумецька С.І. провела семінари:
Для якісної реалізації головних питань в дошкільному закладі у 2021-2022 навчальному році було заплановано та проведено два тематичних вивчення: «Стан впровадження інноваційних форм роботи щодо створення сучасного освітнього простору в дошкільних групах.»(листопад 2021р) та «Стан комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей середнього та старшого дошкільного віку засобами театралізованої діяльності.»(лютий 2022р) Одне фронтальне вивчення «Стан освітнього процесу дітей середньої групи», (жовтень 2021 р.) та підсумкове вивчення «Готовність дітей до школи», (травень 2022 р.). Зміст та матеріали тем узагальнені в довідках із зазначенням термінів, відповідальних осіб, питань для перевірки, висновків та зауважень за результатами вивчення, а також, за потреби, визначенням коригувальних заходів. Результати вивчення були оголошені на педагогічних радах. Виконуючи завдання, визначені у річному плані, педагогічний колектив закладу намагався створити найсприятливіші умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей. Заняття, проведені педагогами, були змістовними, в них інтегрувались різні види діяльності, використовувались інноваційні технології. Вихователі в процесі проведення занять змінювали види діяльності вихованців, застосовували різні форми роботи, дотримувались єдності освітніх, розвивальних, виховних завдань, використовували прийоми заохочення, стимулювання, доцільний роздатковий та демонстраційний матеріал. Щодо забезпечення наступності навчання між ДНЗ і початковою школою згідно річного плану були проведені такі заходи: на початку навчального року в НВК-12 проведено збори для батьків за участю представників школи, на яких обговорено нормативні документи, які регламентують роботу двох ланок та умови вступу дітей до школи; святковий концерт-вітання до Дня вчителя для всіх педагогів НВК-12(класний керівник 4 класу – Штих Г.В); театральна вистава «Рукавичка на новий лад» для дошкільнят(класний керівник 1 класу – Зіник І.В.). Проведення спільних свят календарного циклу з залученням школярів, спільні педагогічні ради, проведення урочистих лінійок, заходи для допомоги воїнам АТО сприяють тісній співпраці вчителів і вихователів. Педагоги дошкільного навчального закладу велику увагу приділяють роботі з сім’єю. З метою залучення батьків до освітнього процесу, створення позитивно-конструктивної атмосфери взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу використовують як традиційні, так і нетрадиційні форми роботи з батьками: Дні відкритих дверей, тематичні свята, музично-спортивні розваги, тощо. Упродовж навчального року з залученням батьків було проведено: виставка-конкурс "Квітковий вернісаж", присвячену 30-річчю Незалежності України; «Свято українського борщу», «Як Гарбузовий рід рвав ріпку", тематичні тижні: «Кольоровий тиждень», «Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності». Співпраця батьків і педагогів груп спрямована на здійснення індивідуального розвитку і виховання кожної дитини. Батьки поінформовані про програми, за якими проводиться освітньо-виховна робота в групах. У кожній віковій групі облаштовані дієві осередки для батьків, в яких розміщена цікава інформація, поради спеціалістів, практичного психолога, оформлені фотостенди, виставки робіт художньо-естетичного спрямування. Інформація про заклад та заходи, що проводяться в закладі, постійно висвітлюються на власному Інтернет-сайті НВК. Підсумками роботи педагогів також стали ранки до свята Осені, Нового року, свята Матері, розваги до Святого Миколая, випускне свято. Безпека життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу. Керуючись документами, що регламентують діяльність ЗДО (Закони України «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про попередження насильства в сім’ї»), пріоритетним напрямом для ДНЗ протягом навчального року була охорона життя дитини, реалізація якого сприяла збереженню та зміцненню здоров’я малюків, давала поштовх до його формування та відновлення. Адже саме у цьому віці у дитини формуються основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки. виховання дитини в дусі відповідального ставлення до власного здоров’я. З метою поліпшення якості навчально-виховної роботи з дошкільниками з питань особистої безпеки та захисту здоров’я дітей, удосконалення теоретичних знань і практичних навичок педагогічних працівників з формування у дітей дошкільного віку ціннісного ставлення до власного життя і здоров’я, пропаганди здорового способу життя серед дітей та їх батьків проводились різноманітні види роботи. Проведений огляд стану виконання педагогічними працівниками та дітьми вимог безпеки життєдіяльності. У ході огляду виявлено: - у закладі у всіх вікових групах створені і забезпечені умови для збереження здоров’я і безпечного перебування дітей; - дотримується техніка безпеки всіма працівниками; - закріплені меблі; - посуд в групах відповідає вимогам; - миючі засоби зберігаються у недоступних для дітей місцях; - педагоги та технічний персонал виконують всі вимоги під час адаптивного карантину; - їжа з харчоблоку переноситься до груп у закритому кришками посуді; - всі працівники усвідомлюють важливість проблеми, знають як діяти у випадку пожежі, дотримуються інструкцій з організації охорони із життя, здоров’я дітей в дошкільному навчальному закладі. - кожне півріччя у закладі проводиться навчальна евакуація (пожежа та надзвичайні ситуації) співробітників та дітей. Більшість заходів для дітей проводились в ігровій формі. З дітьми старшого дошкільного віку проведені тренування, як діяти в надзвичайних ситуаціях. В цих заходах приймали активну участь всі працівники дошкільного закладу. Рівень знань і навичок безпечної поведінки дітей відповідає вимогам програми відповідно до віку дітей.. Відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці» адміністрація закладу спільно з профспілковим комітетом протягом навчального року працювали над виконанням Угоди з охорони праці з метою організації безпечних умов життєдіяльності працівників ДНЗ. Були розроблені комплексні заходи з організації безпечних умов праці відповідно до колективного договору; постійно підтримувалось в надійному стані все обладнання, створювалось безпечне середовище для перебування працівників у закладі; У закладі в наявності вся нормативна база з питань охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться відповідно до вимог «Положення про навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання справне, знаходиться в задовільному стані. Постійно проводилась робота щодо запобіганню всім видам дитячого травматизму. У ДНЗ сплановані та проводяться заходи з питань охорони життя і здоров’я дітей та запобігання усім видам дитячого травматизму. Матеріали заходів: бесіди, сценарії ігор, конкурсів, питання вікторин, малюнки тощо – зберігаються у вихователів та вихователя – методиста. В методичному кабінеті підібраний матеріал для роботи з дітьми, батьками, педагогами. Питання охорони життя та здоров’я дітей та запобігання усім видам дитячого травматизму систематично заслуховуються на педагогічних нарадах, нарадах колективу, групових та загальних батьківських зборах, проводиться індивідуальний інструктаж батьків, бесіди, консультації, оформлені інформаційні матеріали в батьківських куточках. Випадків дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу протягом року не зафіксовано. Фізкультурно-оздоровча робота Дошкільний заклад у 2021/2022 навчальному році особливу увагу приділяв зміцненню фізичного здоров’я дітей. Дітей оточують кваліфіковані педагоги, практичний психолог, медичні працівники, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, здійснюють контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я, вирішують питання щодо системи заходів по оздоровленню дошкільників. Медичне обслуговування Медичний блок розташований на першому поверсі, забезпечений необхідним обладнанням та інвентарем. Дошкільний заклад у 2021/2022 навчальному році особливу увагу приділяв виконанню всіх заходів при адаптивному карантині. Санітарно-гігієнічні умови у ДНЗ відповідають Державним санітарним правилам і нормам. Аналіз стану здоров’я дітей щодо диспансеризації показав, що є зменшення захворювань, а саме захворювання ШКТ, ЛОР-патологій, ГРВІ. Робота колективу ЗДО в 2021/2022 навчальному році була спрямована на зниження захворюваності, а саме : систематичне щеплення дітей; проведення загартування вихованців, дотримання вимог санітарії; індивідуалізація рухової активності дітей; чітке дотримання режиму дня; взаємодія медичного персоналу ДНЗ і Стрийської дитячої поліклініки; організація роз’яснювальної роботи з батьками з профілактики різних видів захворювань. Організація харчування Протягом навчального року розроблене і складене нове чотиритижневе сезонне меню. Для правильної організації раціонального харчування дітей на основі цього меню та з урахуванням наявності продуктів складалось щоденне меню. Проводився аналіз виконання норм харчування 1 раз на 10 днів. Регулярно проводилось зняття проб готової їжі, відбирались добові проби старшою медичною сестрою Корсачовою В.В., комірником Лешко Т.В., велась вся необхідна документація. Здійснювався суворий контроль за умовами зберігання, дотриманням строків реалізації продуктів харчування та технологією приготування їжі, проводився громадський контроль. Аналіз харчування дітей в ЗДО за 2021/2022 рік, порівняно з 2020,2021роками показав, що середнє виконання щоденних норм продуктів харчування становить 91 %. Вихованцям закладу постійно прищеплювались культурно-гігієнічні навички прийому їжі, вміння користуватися столовими приборами та індивідуальними серветками. Діти знають назви страв, володіють навичками культури харчування. Вихователі дотримувались вимог Програми щодо виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей. Помічники вихователів виконували санітарні норми щодо організації харчування дітей в групах. Вартість харчування дітей у НВК «ЗНЗ І ст.№12–ДНЗ» з січня 2022 року становила: 35.40 грн. в день на одну дитину дошкільного віку та 24 грн. в день на одну дитину раннього і молодшого віку. Робота психологічної служби Враховуючи завдання роботи дошкільного навчального закладу і психологічної служби практичним психологом Юрчишин О.А. особлива увага приділялася адаптації дітей раннього віку до ДНЗ, безболісному їх входженню у дошкільне життя. З метою цього проводилася просвітницька робота з педагогами та батьками дітей, спостереження за дитиною під час заняття та режимних моментів, анкетування, бесіди, групові та індивідуальні консультації. Розглядалися такі питання, як: «Адаптація до садка: швидка і безболісна» «Емоційний розвиток дітей раннього віку», «Дитина та сучасний інформаційний простір: як діяти нам дорослим». Спостерігається позитивна динаміка щодо готовності дітей до школи, а саме: готовність випускників у 2021 - 2022 н. р. становить: - високий рівень – 76%; - середній – 18%- низький – 6% . Аналіз проведення навчально-методичних заходів з питань інформатизації освіти та використання ІКТ у навчально-виховному процесі Цього року педагоги ДНЗ набули певного досвіду дистанційної роботи, адже, карантин, введення воєнного часу змусили нас перелаштуватися і змінити форми і засоби роботи, вийти у простір інтернету. Нагальними стали такі завдання, як сприяння процесу адаптації людей до нових умов та збереження і зміцнення їхнього психічного здоров'я, психологічного благополуччя загалом. Були розроблені та розміщені на інтернет-ресурсах рекомендації, порадники для педагогів, інших працівників ЗДО, батьків, дітей, зокрема: «Що робити, щоб допомогти собі пережити паніку?», «Як діяти в умовах воєнного часу?», «Як допомогти дитині, що переживає стрес?», та інші. Але ще не всі педагоги на достатньому рівні володіють ІКТ, недостатня кількість комп'ютерної техніки в ДНЗ, а та що є в наявності застарілого зразка. Комп'ютерні технології недостатньо використовуються для всебічного розвитку дитини. Соціально-економічний розвиток ЗДО У дошкільному закладі створено умови для безпечного проведення освітнього процесу, для роботи всіх категорій працівників. Так у 2021-2022 р.:
Стан приміщень ЗДО відповідає санітарним нормам, має задовільну оцінку. Ігрові майданчики та територія що прилягає до них утримується в чистоті відповідно до санітарних норм. Гігієнічний режим прибирання постійно і систематично контролюється медичною сестрою старшою, завгоспом. Робочі місця відповідають санітарно-гігієнічним нормам, вимогам безпеки і охорони праці. Організація методичної роботи з педагогічними кадрами має діагностично-прогностичний характер, базується на глибокому аналізі роботи під час проведення освітнього процесу. Здійснення моніторингу якості освіти стало реальним підґрунтям для втілення шляхів реалізації пріоритетних напрямів роботи ДНЗ і дозволяє вчасно корегувати розв’язання певних освітніх проблем. Педагогічне діагностування навчальних досягнень дітей здійснюється тричі на рік. Педагогічне діагностування дошкільників засвідчило, що діти всіх вікових груп засвоїли програмові завдання регіональної програми «Українське довкілля» (2021 р.) на достатньому рівні. Аналіз стану та результативності методичної роботи з педагогічними кадрами в ДНЗ за 2021-2022 навчальний рік дозволяє зробити висновок, що методична робота в дошкільному закладі - це цілісна робота, яка заснована на досягненнях науки та передового педагогічного досвіду з урахуванням професійної та особистої зрілості кожного педагога.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
